Sekundarstufe
Infos zu Konzept, Wahl- und Profilfächern
Pädagogisches Konzept
Die Gemeinschaftsschule ist eine leistungsstarke und sozial gerechte Schule die sich sowohl am Leistungsprinzip als auch am Prinzip der Chancengleichheit orientiert.
Mehr lesen…
Lernzeiten und Bildungsangebote
Die Schülerinnen und Schüler können in der Mittagspause und an den freien Nachmittagen von Montag bis Donnerstag an der Lernzeit und verschiedenen Bildungsangeboten teilnehmen
(siehe Aktueller AG-Plan unter Downloads).
Mehr lesen…
Wahlpflichtfächer
An der Gemeinschaftsschule stehen die Wahlpflichtfächer Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES), Technik oder Französisch sowie die Profilfächer Naturwissenschaft und Technik (NwT) oder Sport zur Wahl.
Mehr lesen…
Allgemeine Informationen
An unserer Gemeinschaftsschule können Schülerinnen und Schüler den Realschulabschluss in Klasse 10 sowie den Hauptschulabschluss in Klasse 9 oder Klasse 10 ablegen.
Eine umfangreiche Schullaufbahnberatung findet dabei an unserer Schule statt, in der Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den Eltern individuell beraten werden, um den bestmöglichen Schulabschluss zu finden und passende Anschlusswege zu planen.
Bei diesen Gesprächen werden Lernstand, Lernentwicklung und Ziele systematisch einbezogen, sodass eine fundierte Empfehlung für Hauptschulabschluss, Realschulabschluss und weiterführende Wege gegeben werden kann.
An unserer Gemeinschaftsschule profitieren alle Schülerinnen und Schüler von einem festen Lerncoaching-Konzept. Während zwei spezieller Coachingtage im Schuljahr führen sie individuelle Gespräche mit ihrem Lerncoach. Im Fokus stehen dabei die Entwicklung persönlicher Lernstrategien, die gezielte Förderung von Stärken und das Reflektieren eigener Lernerfolge.
Bereits ab Klasse 5 erhalten alle Schülerinnen und Schüler ein Lerntagebuch, das als persönliches Arbeits- und Begleitbuch dient. Darin werden nicht nur Fachinhalte, Formeln und Aufgaben dokumentiert, sondern Termine und die Vereinbarungen der Coachinggespräche. Das Lerntagebuch ist außerdem ein Instrument zur Selbstreflexion und unterstützt die Organisation eigenverantwortlichen Lernens.
Die Lernzeit ist besonders darauf ausgelegt, dass die Schülerinnen und Schüler in ihrem individuellen Tempo arbeiten können. Sie wählen und bearbeiten Aufgaben, die auf ihren aktuellen Leistungsstand zugeschnitten sind, um gezielt gefördert zu werden.
Begleitet und unterstützt werden sie dabei von ihrem Lerncoach, der regelmäßig Ziele mit ihnen vereinbart und konstruktives Feedback gibt.
Sämtliche Ergebnisse und Entwicklungen werden im Lernentwicklungsbericht zusammengefasst. Dieser Bericht ermöglicht es nicht nur den Schülerinnen und Schülern, sondern auch den Eltern, den persönlichen Lernfortschritt transparent nachzuvollziehen und gezielte Maßnahmen zur weiteren Förderung zu ergreifen.
Pädagogisches
Konzept
Alle Schülerinnen und Schüler unserer Schule
werden in ihrer Einzigartigkeit wahrgenommen und gefördert,
können Lerninhalte und Lerntempo in angemessener Weise selbst bestimmen,
bekommen ihre Stärken aufgezeigt und werden bestmöglich gefördert,
entwickeln Freude am Lernen und erkennen darin ein erstrebenswertes Ziel,
können auf Lehrkräfte und weitere Partner der Schule nach Bedarf zurückgreifen,
erleben einen verlässlichen, rhythmisierten Tagesablauf,
festigen durch die unterschiedlichsten Anforderungen ihre Personal- und Sozialkompetenz.
Vorteile für Eltern:
Wohnortnahe Schule mit allen Abschlussmöglichkeiten:
Realschulabschluss nach Kl.10 oder Hauptschulabschluss nach Kl. 9 oder 10Förderung der Selbstverantwortung und Persönlichkeit ihrer Kinder,
Regelmäßige Information über den Leistungs- und Entwicklungsstand ihrer Kinder,
Ganztagsschule für optimale Entfaltungsmöglichkeiten.
Im Schuljahr 2013/14 startete die Achtalschule Baienfurt als Gemeinschaftsschule und wird zwischenzeitlich in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 mit jeweils zwei Lerngruppen geführt.
Erstmals lernen Schülerinnen und Schüler ab Kl. 5 mit Bildungsempfehlungen für die Werkrealschule, die Realschule und das Gymnasium gemeinsam unter Anleitung von Lehrerteams in einer Lerngruppe.
Die Gemeinschaftsschule ist eine leistungsstarke und sozial gerechte Schule, die sich sowohl am Leistungsprinzip als auch am Prinzip der Chancengleichheit orientiert. Sie ist eine Schule mit inklusivem Bildungsangebot, in der sowohl Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam lernen und in ihren Begabungen gefördert werden.
Alle Bildungsstandards werden angeboten und die Schülerinnen und Schüler sollen bestmöglich nach ihren individuellen Voraussetzungen, Fähigkeiten und Interessen gefördert werden.
Die Schüler lernen in den drei verschiedenen Niveaustufen:
Grundlegendes Niveau (G), mittleres Niveau (M) und erweitertes Niveau (E).
Dabei werden sie von den Lernbegleitern intensiv unterrichtet, begleitet, beraten und unterstützt.
Dazu bietet die Gemeinschaftsschule eine anregende Lernumgebung an, in der voneinander und miteinander zielorientiert gelernt wird und in der selbstverantwortlich geforscht, gearbeitet, gespielt, gelacht und gefeiert werden kann.
Kurz: Die Gemeinschaftsschule ist ein Lebens- und Erfahrungsraum, in dem sich Persönlichkeiten ganzheitlich entwickeln können, die in unserer Gesellschaft ihren Platz finden wollen und können.
Schülerzentrierte Lern- und Unterrichtsformen sollen ermöglichen, dass sich ein Maximum an individuellen Lernprozessen mit einem Optimum an gemeinsamem Lernen verbindet. Darüber hinaus findet eine Orientierung an der Berufs- und Lebenswelt statt und der enge Kontakt mit den Eltern wird zum Wohl der Kinder regelmäßig gepflegt.
Lernzeiten und Bildungsangebote in der Sekundarstufe
Die Schülerinnen und Schüler können in der Mittagspause und an den freien Nachmittagen von Montag bis Donnerstag an der Lernzeit und verschiedenen Bildungsangeboten teilnehmen
(siehe Aktueller AG-Plan unter Downloads).
Unsere Gemeinschaftsschule in der Sekundarstufe
(Lerngruppen 5 bis 10) ist gebundene Ganztagesschule.
Technik, Französisch oder AES
Wahlpflichtfach
Die Gemeinschaftsschule vereint die Profilschwerpunkte von Gymnasium und Realschule in einer Schulart.
Genau wie in den Realschulen (gleiche Fächer, gleicher Bildungsplan) gibt es den Wahlpflichtbereich, in dem die Schüler/innen ab Klassenstufe 6 ein weiteres Hauptfach haben:
Technik
Ab Klasse 6: Im Technikunterricht werden Werkstücke geplant und hergestellt. Die Schüler/innen arbeiten mit verschiedenen Werkzeugen, Maschinen und Werkstoffen, lernen technische Abläufe kennen und machen vielfältige praktische Erfahrungen.
AES
Alltagskultur, Ernährung und Soziales, ab Klasse 6: In AES spielen Fragen der gesunden Ernährung, der Ernährungslehre und der Zubereitung von Lebensmitteln eine große Rolle. Die Schüler/innen lernen wie man klug und überlegt einkauft und beschäftigen sich mit Mode und gestalten eigene textile Werkstücke. Der AES-Unterricht findet in der Küche, im Klassenzimmer und in außerschulischen Lernorten statt.
Französisch
Ab Klasse 6: Wie es der Name des Faches schon sagt, wird hier die französische Sprache gelernt. Doch Vokabellernen alleine ist noch lange nicht alles! Die Schüler/innen erfahren vieles über die französische Lebenswirklichkeit und lernen das Land und die Sitten und Gebräuche kennen.
Gymnasiale Profilfächer: Sport & NWT
Gemeinschaftsschulen bieten, genau wie die Gymnasien, von Klasse 8-10 die Wahl zwischen sogenannten Profilfächern an.
Die Schüler/innen wählen entweder das Profilfach Sport oder das Profilfach NwT (Naturwissenschaft und Technik).
Sport-Profil
Im Sport-Profil werden neben praktischen Sportarten wie Klettern, Parcour, Tennis, Fitness und Krafttraining vor allem auch Aspekte der Sporttheorie bearbeitet. Themen wie gesunde und sportförderliche Ernährung werden genauso behandelt wie anatomische Aspekte. Selbstverständlich haben die Schülerinnen und Schüler, die sich für das Sport-Profil entscheiden, trotzdem auch „normalen“ Sportunterricht.
Der Profilbereich kommt ergänzend hinzu.
NwT-Profil (Naturwissenschaft und Technik)
Im NwT-Profil arbeiten die Schülerinnen und Schüler an vielfältigen Projekten in den Themengebieten der Fächer Biologie, Chemie, Physik, Technik.
Ein großer Stellenwert kommt dem praktischen Experimentieren zu und der Vertiefung der naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen.
Das NwT-Profil hat somit auch einen klaren Bezug zur beruflichen Orientierung im technisch-forschenden Bereich.
Bei den Profilfächern handelt es sich um „richtige Fächer“.
Es gibt einen Bildungsplan und es gibt eine feste Anzahl an Lehrerwochenstunden, die darin verankert sind.
Die Leistungen im Profilbereich werden bewertet und im Lernentwicklungsbericht ausgewiesen.
Damit haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, im Rahmen ihrer schulischen Ausbildung nochmals eigene Profilierungsschwerpunkte zu setzen.
Im Vergleich der Schularten ist darauf zu achten, dass die Profilfächer an GMS und Gymnasium nicht mit AG-Angeboten anderer Schularten verwechselt werden.
Die Profilfächer sind ein fest verankertes und verbindliches Angebot, das von entsprechend qualifizierten und ausgebildeten Lehrkräften nach den aktuellen Bildungsplänen ausgebracht wird.
